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【信阳学院教师战疫治学记】在疫情阻击战中坚

更新时间:2020-06-29 15:19点击:

  一场突如其来的疫情,打乱了我们安定有序的生活节奏。而高校学生群体因为其规模大、流动性强、聚集度高等特点,成为疫情防控“阻击战”的重点。作为一名高校辅导员,身处工作一线,必须扛起职责、严抓落实。为此,我在信阳学院和学院领导的指导下,坚守初心、担当使命,密切关注学生的实时动态,全面掌握学生的健康状况,进行防疫知识宣传、防护教育和疏导学生心理,从防疫科普宣传、心理健康疏导、云课堂监督、健康打卡管理四个方面做好自己的本职工作。

  积极宣传抗疫防护知识,提振学生抗疫信心。指导学生掌握传染疾病预防措施,在所带年级群和班委群发布党中央决策部署、教育厅和学校的相关安排,宣传疫情相关知识,做到人人知晓、人人参与。同时依靠网络阵地,积极开展学生思想教育、舆情引导,构筑抵御不实信息的防火墙,要求全体学生谨记“疫情就是命令、防控就是责任”的嘱托,加强自我防护、鉴别抵制谣言,合理规划自己的假期生活。

  健康的心态是防控疫情的“心理口罩”。面对汹涌的疫情,部分学生会出现慌乱不安、不知所措等情绪。我及时倾听学生的声音,了解并评估学生的心理状态,抚平学生恐慌情绪,积极引导,给予鼓励。通过召开主题班会,为学生提供心理咨询服务和心理疏导,主动化解学生不良情绪;结合学校开展的“网络室内有氧健身比赛”,引导学生在疫情防控期间积极开展身体锻炼,为学生穿上健康“防护衣”,坚定战“疫”必胜信心。

  停课不停学,做好网络学习督导工作。自开展线上课程以来,我积极配合学校和学院教学工作安排,通过网络指导学生线上学习,督促学生完成在线听课、打卡。联系班级学习委员,了解平台运行情况、学生出勤率,让学生在网课期间做到“停课不停学、学习不延时、学习有效果”。

  准确掌握每个学生的健康情况信息。我严格把握两个重点,即重点区域、重点人群的疫情,通过构建四级管理模式,确保数据分析反馈及时有效。提高学生自主上报的自觉性,监督学生完成网上“每日一报”,将所带班级进行网格化细分,除了班长、班委和寝室长之外,还积极动员普通学生报名担任网格管理员,实现“线上系统”和“线下摸排”双轨融合,精准掌握所有学生的每日健康状况和个人行踪;完善辅导员和班干部信息沟通渠道,要求班长定时在班级群提醒同学们填报信息,每日打卡汇报班级疫情;健全辅导员与重点关注人群的信息沟通机制,做到“一对一”定时定点联系;建立辅导员与上级部门的反馈机制,及时向学院和学校汇报学生的思想、心理、身体和学习生活动态。

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